С 15 февраля в Татарском государственном гуманитарно-педагогическом университете - новый ректор. Поставить после этой фразы жирный восклицательный знак не получится, поскольку новостью это назвать можно лишь условно. Процедура избрания-утверждения ректора вуза такова, что от момента голосования в самом коллективе учебного заведения до официального занятия руководящего кресла проходит месяца два.
Вся интрига данного события пришлась на конец декабря прошлого года, когда семьюдесятью процентами голосов на ближайшие пять лет ректором университета был избран профессор Радиф Рифкатович Замалетдинов. На днях нового ректора принял у себя и поздравил Президент РТ М.Ш.Шаймиев.
Замалетдинову тридцать восемь лет. Таким образом, он на текущий день один из самых молодых руководителей в системе образования и науки как в Татарстане, так и в России. Уже успевший, однако, основать новое направление в татарском языкознании - лингвокультурологию, стать членом-корреспондентом Российской академии естественных наук. И это не считая других должностей и обязанностей, связанных с руководством или участием в различных комиссиях и советах.
Предвыборная программа Радифа Рифкатовича была сдобрена терминами типа "двухуровневое студентоцентрированное образование", но в основном понятна и простым смертным. "Моя программа - результат размышлений человека, который сегодня работает проректором по учебной работе в том самом вузе, где восемнадцать лет назад ему вручили студенческий билет..." - написал он, давая согласие на выдвижение своей кандидатуры в качестве претендента на пост ректора.
- И остальные ступеньки вы прошли здесь же: аспирант, преподаватель, заведующий кафедрой, декан. Продолжали преподавать и когда некоторое время работали в Министерстве образования, потом в аппарате Правительства Республики Татарстан. Вскоре после защиты кандидатской диссертации последовала и докторская, в тридцать пять стали доктором наук...
- Я подумал, что если основную часть своей взрослой жизни будешь не спеша засучивать рукава, только готовясь к настоящей работе, то остаток наверняка бездарно потратишь, спешно готовясь к пенсии...
- Вы приступили к исполнению обязанностей ректора. Что станет вашим первым нововведением?
- В детстве я завидовал машинисту поезда: едет куда хочет. Оказалось, он направляется лишь туда, куда люди покупают билеты. Да и в этом направлении сначала должны быть проложены рельсы. Это я к тому, что конкретные задачи университета сформулированы под реальные потребности общества. И хотя они требуют регулярного обновления, я заверяю: по бездорожью никто никуда не помчится. Наш вуз имеет научно-педагогические традиции, которым уже не один десяток лет.
- И все же, выбирая нового руководителя, люди ждут перемен.
- Перемены я понимаю как способ достижения той или иной цели, но не перемены ради перемен. Цель же в моей предвыборной программе была обозначена предельно ясно - устойчивое развитие университета на базе уже имеющегося опыта и внедрения инновационных форм, методов и технологий - обществу нужны кадры нового поколения.
- Процесс предполагаемого развития университета складывается в вашей программе из многих составляющих, начиная от реализации требований Болонской декларации и завершая созданием нового имиджа старейшего учебного заведения. Выделите, пожалуйста, главное слагаемое.
- Это элементарно: главное - желание и настрой коллектива. У нас же не производство, нет станков, выпускающих готовую продукцию. Там берешь кредит, заменяешь оборудование на более современное и стремишься быстрее окупить затраты. Наш продукт рождается, как и много лет назад, передачей знаний от Учителя к Ученику. И первого из них невозможно завтра заставить учить лучше - можно только создать ему для этого лучшие условия.
- Насколько это реально, когда средств на благие намерения у нас по традиции не хватает? Не так уж велика и зарплата преподавателя. О студенческой стипендии просто промолчим.
- Не буду возражать против этих истин, но связь денег и качества образования не столь однозначна. Представьте неожиданное чудо: учителя в школах получают высокую зарплату, а стипендия у студентов ТГГПУ - пять, нет, семь тысяч рублей.
- Представил охотно.
- И что? Уровень знаний студентов, квалификация учителей в этот же день выросли в два-три раза?
- Появится заинтересованность, в вуз потянется больше людей.
- За знаниями или только за деньгами? Я больше уважаю тех, кто работает или учится у нас, осознавая существующий на нынешний день материальный статус и вузовского преподавателя, и школьного учителя. Другое дело - искать пути повышения выплат всем категориям наших работников и студентам. А еще нужно срочно создавать эффективную систему поиска и работы с одаренными учащимися. Это одна из первейших задач.
- Ваше отношение к сегодняшнему студенту? Уже с высоты ректорского взгляда.
- Скажу без малейшей фальши: я люблю наших студентов. Помните, профессор Преображенский у Булгакова в "Собачьем сердце", будучи прославленным специалистом, в критический момент произносит как клятву: "Я московский студент, а не Шариков". Убежденно могу сказать о себе: "Я - студент Казанского пединститута!" Это навсегда. А декан, проректор или ректор - это должности, на которых нам может выпасть случай поработать... С соответствующими объемами ответственности, разумеется.
- Эта ответственность теперь как-то заставит вас адекватно вести себя внешне: держать осанку, отрабатывать строгий взгляд, не слишком улыбаться, когда рассказывают анекдоты?
- Мне кажется, я изначально не весельчак. Но, наверное, и наши ежедневные дела отражаются на характере. Сейчас покажу рисунок. Не так давно хороший знакомый тоже заметил: "По-моему, ты стал меньше улыбаться нам своим ответственным лицом!". И через пару дней принес этот портрет, точнее дружеский шарж на меня: "Представь, что окружающие видят тебя вот таким. И улыбайся вместе с ними!"
- А вы позволите опубликовать этот шарж в газете?
(Возникла пауза, думаю, мой собеседник пожалел о своей откровенности. Действительно: ректор солидного вуза... Но потом просто кивнул. Это был мужской поступок.- Авт.)
- Многие наши интересные проекты имеют существенный недостаток - их ничем не измеришь. То ли выполнили намеченное, то ли нет. То ли наполовину, то ли на четверть. Как будете отчитываться?
- Вот когда заметите, что работать и учиться в ТГГПУ стало более престижно, смело ставьте мне галочку. Значит, задача, озвученная в предвыборной программе, выполняется.
- Наверняка уже есть хотя бы краткий список того, что сделано на прежних должностях?
- Конечно. Но я не люблю вставать на цыпочки или подпрыгивать, чтобы кто-то оценил мою работу. Все у коллег на виду.
- И семейная жизнь - тоже, поскольку супруга преподает в этом же университете. Сын, дочь. Чем занимаетесь дома кроме работы?
- Кроме работы, пожалуй, и ничем. Хотя вдруг оказалось, что коллекционирую шахматы. Выяснилось, когда сосчитал. Люблю эту игру, а вот то, сколько комплектов шахмат у меня набралось, стало для меня открытием. Большие, маленькие, деревянные, пластмассовые, магнитные... Дома, на работе, в машине, на даче. Коробок двадцать. Тут еще мои домашние заметили, что, размышляя о чем-то, я по обыкновению верчу в руках шахматную фигуру, если таковая окажется под рукой. Чаще коня, наверное, он помогает больше.
- Про преимущества коня я знаю прежде всего то, что он ходит буквой "Г".
- Дело не в его аллюре. Возможно, корни в детстве - мне, помнится, досталась от кого-то коробка шахмат. Старая, обшарпанная доска и деревянные фигурки, некоторые словно кто-то обгрыз. И главное - там не хватало белого коня! Вместо него был маленький аптечный пузырек с резиновой пробкой. Пытался даже сам вырезать недостающую фигуру, но не сильно в этом преуспел. Помню, все ждал, что взрослые заметят и подарят. Кстати, это очень важно для учителя - понять, о чем на самом деле думает ребенок.
- Значит, на день рождения вам можно смело преподнести красивые шахматы.
- Не стоит. Не встречал такие, чтобы очень понравились. Дорогие - да. А интересные попадаются реже. Да и коней по отдельности не продают. Мечтал же я именно об одной-единственной изящной фигурке из дерева.
- Сейчас у каждой вашей мечты должны быть другие масштабы. Удачи вам! И чтобы всегда быть на коне!
- Спасибо! Не так давно видел, как люди договаривались о встрече. Один из них уточнил место: "Ну, на углу, где гуманитарно-педагогический, с колоннами и памятником Сайдашеву!" Наше новое здание становится ориентиром для людей. Думаю, это добрый знак...
Шамиль МАРАТОВ.
Не пропустите самое интересное в Max и Telegram-канале газеты «Республика Татарстан»
Больше статей и новостей в «Дзен»