На конференции слушателей и руководителей школ сокращено типа собралось 77 человек, т.е. 50-55 процентов избранных на конференцию. Из этого числа татар 23 человека или 30 процентов женщин 25 человек или 33 процента партийцев, 47 человек или 61 процент.
Конференция прошла оживленно. Из 18 человек выступавших в прениях, было 13 слушателейю
На чем останавливались выступавшие в прениях.
Работу школ задерживал недостаток литературы. Так в сокращенных школах занимались по книгам Протасова, Познера и «Ленинская грамота». А когда кончились эти книги, II-е части их не вышли.
АПО ОК снабжает школы литературной на 30 процентов это недостаточно. Слушатель –рабочий не имеет средств для покупки литературы, ибо нет определенного учебника. Еще хуже дело с татарской литературой. На татязыке для политграмоты имеется Станчинский, но его многие татары не могут читать, ибо там много арабских и непонятных слов. Вышедшая недавно I часть книги Казакова, во первых, дорога, во вторых, громоздка, и в третьих-вышла поздно, когда школы проработали уже 10-11 беседу, а I часть книги Казакова только на 8 бесед. Слушатели выдвигали следующие предложения:
Устраивать коллективные чтения при участии руководителя, проводя эти чтения не в день занятий.
Необходимо в будущем остановиться на каком-нибудь одном учебнике, во-время поставил перед Госиздатом вопрос о снабжении этой литературой г.Казани. перевести книгу на тат. Язык, во время выпустив эту книгу из печати.
Вторым моментом, на который жаловались слушатели, это перегрузка части слушателей общественной работой. На этот вопрос ячейкам надо обратить внимание.
Нужно так нагружать их, чтобы все имели по 1 обязанности и не было бы совсем не несущих никаких обязанностей.
Как обстоит дело с руководителями? В некоторых школах уже сменилось по 3-4 руководителя, в особенности в татарских. Руководителей не хватает и некоторые работники уезжают в командировки, чем срывается работа школ.
Некоторые руководители приходят в школы неподготовленные,, не продумав беседы с методической стороны, от чего получается неувязка материала беседы с жизненным опытом слушателей и современностью.
В отношение этого вопроса конференция нашла необходимым созывать периодически собрания слушателей школ при ячейках, ставя на них больные вопросы школ, выявляя недостатки работы школ и изыскивая меры по изжитию таковых.
Слушателями были затронуты и другие моменты организационного и методического характера.
Конференция вынесла постановление о проработке всех решений конференции в школах с тем, чтобы решить, как конкретно подойти к выполнению данных решений в данной школе.
Это послужило толчком к дальнейшему оживлению работы школ. В. Лучинский.