Каждый семейный человек знает или помнит, как в жизни волнительно ожидание первенца. Можно лишь догадываться, что творилось в душе казанского купца Ивана Яковлевича Павловского, когда ему сказали, что его первенец родился глухонемым. Мало этого, такая же участь постигла и родившуюся затем дочь. Но провидение, отметившее семью Ивана Яковлевича таким несчастьем, очевидно, избрало его на роль в скором будущем заботливого и отзывчивого покровителя многих, кто вот так от рождения был лишен слуха и языка.
Глухонемые люди, в особенности дети, как ни жестоко это звучит, были отнесены в те времена к существам, не заслуживающим звания человека. Считалось, что, кроме милостыни, лучшего для них сделать ничего невозможно. Тогда - речь о второй половине ХIХ века - в России благотворительность по отношению к таким людям была очень слабо развита. Никто не задумывался над тем, что они наряду с материальной остро нуждаются в нравственной поддержке по обучению и воспитанию, способности к которым многие из них, несомненно, имели. Отторгаемые обществом, глухонемые опускались, тупели, влачили жалкое существование. По противоречивой статистике, в России было около двухсот тысяч таких несчастных, лишенных в большинстве своем возможности общения с окружающими и даже родными. Почему в большинстве, а не поголовно? А потому, что к тому времени уже существовали учебные заведения для глухонемых, правда, их было всего три: в Москве, Петербурге и Варшаве. Эти три училища воспитывали в своих стенах в общей сложности около 500 учащихся, хотя в России глухонемых школьного возраста в те времена было не менее 45 тысяч. Следовательно, только немногие счастливчики могли иметь возможность получить достойное воспитание и образование.
Используя все свои связи, Иван Яковлевич Павловский определил своего сына Григория в Петербургское училище глухонемых. Возникший круг знакомств позволял ему с таким же успехом отправить туда и свою дочь, однако по душевному складу он был человеком сострадательным и не мог ограничиться заботой лишь о своих детях, ибо, как мало кто другой, хорошо понимал муки родителей глухонемых, особенно простых, бедных людей, не имеющих возможности спасти своих несчастных детей от печальной участи изгоев общества. Поэтому и решил Павловский приложить все силы свои для основания в Казани училища для глухонемых детей.
Год 1881 для него стал первым годом воплощения в жизнь своего намерения. Зная, что без поддержки местных властей многое невозможно, Павловский вносит на обсуждение Казанской городской думы и Казанского губернского земства предложение открыть на частные средства училище для глухонемых. Отзывчивые люди среди казанских общественных деятелей поддержали Ивана Яковлевича, образовав круг лиц, объединенных целью создать в Казани такое училище. Для того чтобы доступ в него получили дети беднейших слоев населения, решили основать благотворительное общество, которое бы взяло на себя заботу о материальных нуждах училища. Устав Общества призрения и образования глухонемых детей был разработан и через казанского губернатора представлен в Министерство внутренних дел на утверждение. Зная о медлительности в решении подобных вопросов, энтузиасты возбудили перед попечителем Казанского учебного округа ходатайство о разрешении Ивану Яковлевичу Павловскому открыть частное училище для глухонемых мальчиков и девочек.
В первую очередь нужно было найти человека, способного организовать учебно-воспитательную часть в училище и вести в нем обучение. Часто бывая в Петербурге, ведя беседы о вынашиваемой идее, Павловский близко познакомился с преподавательницей Марией Александровной Беллер. Будучи дочерью глухонемого, она с детства привыкла к общению с глухонемыми, относилась к ним с неподдельной любовью и доброжелательностью. Выслушав предложение переехать в Казань, Мария Александровна долго не решалась принять его, поскольку в чужом городе у нее не было никого из близких. Однако, вняв настойчивым уговорам Павловского, согласилась.
Круг первых учеников к тому времени уже обозначился. Городская дума бесплатно уступила для училища небольшой дом на Грузинской улице, где с сентября 1885 года и началось обучение. Иван Яковлевич обустроил училище, несколько расширив домик, платил жалованье учительнице, покупал учебные пособия в основном на свои средства. Открытие училища для глухонемых детей всколыхнуло сочувствие в казанском обществе. Горожане приходили взглянуть на учащихся, вносили пожертвования на благородное дело. Особо радовались люди, имевшие глухонемых детей, а их в Казани было немало. Например, у известных казанских купцов Апанаева и Вараксина в семьях было по два таких ребенка.
Казанцы, радуясь появлению столь нужного училища, горячо благодарили его основателя, называя И.Я.Павловского отцом и благодетелем глухонемых. В письмах ему писали: "Вам Бог надоразумил высокогуманную мысль об учреждении училища глухонемых, чему я до самой глубины сердца рад" или: "Прибегая к гуманным человеколюбивым чувствам попечителей о глухих детях, я буду молить Господа Бога, да наградит Он их в сей жизни и в будущей за их добрые дела".
Учащихся в училище в первое время было всего 10 человек, поэтому занимались они все в одной комнате. Бюджет первого года обучения не превысил 1000 рублей, из которых свыше 800 рублей пожертвовал сам И.Я.Павловский, Казанское городское общество выделило 200 рублей, столько же дало Казанское уездное земство, 100 рублей прислало Чистопольское земство и 50 рублей назначило Казанское мещанское общество.
Устав Общества призрения и образования глухонемых детей был утвержден Министерством внутренних дел 14 апреля 1887 года, а открытие и первое собрание членов общества прошло 17 октября, где было избрано правление из пяти человек: И.Я.Павловского, В.А.Унженина, В.Ф.Люстрицкого, Я.Ф.Шамова и И.А.Износкова. Председателем правления избрали Унженина, а казначеем Шамова. Всех этих людей объединило желание сполна и с честью выполнить поставленные обществом задачи. Они были широко известны своей участливостью. Так, например, доброта и отзывчивость Якова Филипповича Шамова была хорошо известна горожанам. Вот и будучи казначеем общества, он в случае нехватки денег в кассе, не задумываясь, добавлял свои. Особенно много сил и средств Шамов приложил при постройке здания для училища. Ежегодно на свои средства он покупал много вещей для учащихся, учебные пособия, мебель. Часто бывая в училище, он всегда был приветлив с детьми, шутил и ласкал их, чем снискал теплые ответные чувства, гораздо более ценимые детьми, чем все материальные жертвы.
Но вернемся к уже упомянутой Марии Александровне Беллер, которая согласилась переехать в Казань. Происходила она из дворянской семьи, родилась в Петербурге в 1851 году. Ее отец, получив образование в Петербургском училище глухонемых, окончил затем Императорскую Академию художеств и служил воспитателем в этом самом училище. Дочь его окончила Петербургский Николаевский институт в 1872 году, получила звание домашней наставницы и первое время занималась домашним обучением детей в качестве гувернантки. С 1878 года и до ранней смерти, последовавшей в декабре 1893 года, она посвятила себя делу воспитания и образования глухонемых детей сначала в Петербурге, затем в Казани. Добрая и мягкая сердцем, Мария Александровна относилась к глухонемым детям с величайшей привязанностью и редкой кротостью. Несмотря на скромные размеры Казанского училища глухонемых, она сумела с первых же дней поставить учебно-воспитательную работу надлежащим образом. Для училища смерть любимой учительницы стала тяжелой утратой, но тот дух отношения к детям, который она привнесла на заре его возникновения, оставался отличительным качеством деятельности воспитательского коллектива и в последующие годы.
Что касается Ивана Яковлевича Павловского, то он до самой своей смерти продолжал заботиться об училище. Более того, и в своем завещании отписал на нужды училища 1200 рублей. Его интересовало и заботило все: одежда детей, обстановка, в которой они жили, а главное, принципы их воспитания и обучения. Его житейские советы, полные здравого смысла и глубокого знания души глухонемого, были всем детям понятны и полезны. Ведь он не только в училище, но и дома был в среде глухонемых. Его дочь Вера успешно окончила опекаемое им училище, получив помимо необходимого воспитания и образования навыки шитья и кройки. Впоследствии она вышла замуж за говорящего молодого человека. В семье один за другим появились двое говорящих детей, что наполнило ее жизнь неизъяснимой радостью.
Иван Яковлевич учащихся из беднейших крестьянских семей содержал в училище за свой счет. Постоянно информируя общественность о жизни училища, он привлекал в члены общества все новых и новых благотворителей, понимая, что чем прочнее материальная его основа, тем успешнее дело обучения детей. Его же стараниями расширялась география питомцев училища: со временем в нем стали обучаться и дети не только Казанской, но и Пермской, Симбирской, Самарской, Саратовской, Уфимской, Нижегородской, Пензенской, Рязанской, Оренбургской и Тамбовской губерний. Земства этих губерний в благодарность за это вносили ежегодно посильную материальную лепту в Общество призрения и образования глухонемых детей.
Здание общежития, приобретенное для училища Василием Авксентиевичем Унжениным, было, как уже сказано, небольшим и уже вскоре оказалось переполненным. Тогда решили оставить мальчиков в общежитии, а для девочек снять квартиру. Однако размещение учащихся в двух разных местах принесло массу неудобств, не считая дополнительных расходов по оплате квартиры. Рассмотрев сложившееся положение, правление общества признало необходимым строить собственный дом для училища и общежития.
Разработка проекта нового здания училища была закончена в 1902 году. Деньги на его сооружение внесли председатель правления К.И.Оконишников - 1000 рублей, члены правления Я.Ф.Шамов - 5000 рублей, Л.В.Кекин пожертвовал 400 тысяч штук кирпича и 5000 рублей. Но этого было недостаточно. Помощь пришла неожиданно в виде щедрого пожертвования казанской купеческой вдовы Евдокии Семеновны Змеевой в размере 24 тысяч рублей.
Строительство нового дома для училища глухонемых началось в декабре 1903 года, руководил им архитектор И.Н.Колмаков, автор проекта здания училища. В процессе строительства правление старалось изыскивать средства в виде пожертвований казанцев, которые внесли в общей сложности 5000 рублей.
Осенью 1905 года подрядчик сдал правлению общества построенное здание. Оно было в три этажа, где разместились пять классов училища с комнатой для наглядных пособий и библиотекой, две мастерские, столовая, спальни воспитанников и другие хозяйственно-бытовые комнаты. Просторные помещения имели водяное отопление и вентиляцию, прекрасное электрическое освещение. Дом был подключен к городскому водопроводу и канализации. Крыльцо его выходило в большой двор для игр детей, где разбит был цветник.
Дом этот на углу улиц Горького и Муштари стоит и поныне. Теперь в этом здании размещается детская музыкальная школа №1. Вот так за сто лет существования этого дома его история пережила крутой поворот: если ранее здесь господствовала в основном тишина, то теперь здание наполняют звонкие голоса детей и чудные звуки музыки.
Строительство и ввод собственного здания в корне улучшило учебно-воспитательную работу и повседневную жизнь учащихся. Стало возможным пригласить новых учителей с предоставлением им стажировки в Московском и Петербургском училищах для глухонемых. С 1893 года по решению императора учителям Казанского училища глухонемых было предоставлено право на пенсию. Так заветная мечта простого казанского купца нашла реальное воплощение в жизнь, подарив сотням и сотням глухонемых детей счастье стать полезными обществу людьми.
Было бы несправедливым не сказать еще об одном очень полезном для города деле, связанном с именем Ивана Яковлевича Павловского. Еще до появления училища для глухонемых детей он по просьбе городского правления организовал и до последних дней жизни управлял городским ломбардом, оставив его после себя в преуспевающем положении. Он сумел сразу же поставить дело в нем так хорошо, что ломбард быстро приобрел симпатии у горожан. Ломбард был открыт с незначительным капиталом, которым снабдила его городская дума, а между тем польза его для населения стала очевидной быстро. Для удобства населения окраинных мест опять же стараниями Павловского было открыто на Рыбнорядской улице отделение городского ломбарда. Сам И.Я.Павловский безвозмездно исполнял трудную и небезопасную для жизни обязанность оценщика меховых вещей и драгоценностей.
Глубина и искренность любви к И.Я.Павловскому со стороны глухонемых и всех, кто работал с ним на пользу училища, особенно отчетливо проявились на его похоронах. Смерть его пришлась на летние каникулы, но, несмотря на это, проводить Ивана Яковлевича в последний путь собрались не только учащиеся и служащие училища, члены правления общества, но все глухонемые города, многие другие казанцы.
Газета "Камско-Волжская речь" в номере от 26 мая 1909 года сообщила: "На гроб скончавшегося третьего дня старейшего из местных обществен-ных деятелей И.Я.Павловского городская управа решила положить венок. И.Я.Павловский состоял гласным городской думы и заведовал городским ломбардом, кроме того, он принимал деятельное участие в обществе призрения глухонемых детей. Покойный известен был всем как неутомимый, энергичный работник, отдававший в течение почти 25 лет свои труды и заботы делу призрения и образования глухонемых. Кто знаком с положением глухонемых, тот понимает, каким благодеянием является для них обучение.
Покойный был душою Общества призрения и образования глухонемых. С детской радостью смотрел он на рост своего детища, с вполне понятной гордостью хвалился выпускаемыми из училища воспитанниками, о судьбе которых не переставал заботиться и по окончании ими курса обучения. Всякий глухонемой всегда находил в его лице любящего, заботливого отца, стремящегося насколько возможно облегчить тяжелую судьбу. Какою любовью платили ему глухонемые! С каким уважением и преданностью произносили его имя!
Все провожавшие его на кладбище, особенно глухонемые, шли за гробом с тяжелым чувством невосполнимой потери; каждый сознавал, что глухонемые лишились человека, сердце которого было переполнено любви к ним, все думы которого почти в течение всей жизни были направлены на заботы об облегчении их участи..."
Казанское училище глухонемых детей существует и сегодня, и хочется верить, что наша публикация поможет его обитателям лучше знать историю возникновения училища, а также имена людей, благодаря которым оно появилось 120 лет тому назад в нашем городе.
Ильдар АЛИЕВ.
Не пропустите самое интересное в Max и Telegram-канале газеты «Республика Татарстан»
Больше статей и новостей в «Дзен»
