"В последнее время мы много говорим о качестве знаний, о повышении уровня образования и здоровье молодого поколения. Но, к сожалению, мало внимания уделяем нравственному воспитанию молодежи", - заявил Президент Рустам Минниханов на традиционной предновогодней встрече с ректорами вузов республики, которая прошла вчера в Доме Правительства.
Сегодня высшей школе отводится одна из главных ролей в решении задач, которые стоят перед страной с учетом процессов модернизации экономики, отметил Президент. При этом, убежден он, приоритетным должен стать не только сам процесс образования, но и вопрос воспитания молодежи.
Глава республики поделился с ректорами вузов своими впечатлениями от поездки в Новосибирск. По словам Рустама Минниханова, он был поражен высоким уровнем развития научных процессов, высшей школы, а также Сибирского отделения РАН.
Высокий научный потенциал есть и у вузов нашей республики, его необходимо развивать, используя мировой опыт, считает Рустам Минниханов. А для подготовки качественно новых абитуриентов для высшей школы сегодня важно проводить реформу школьного образования. Ведь общий его уровень пока невысок, и это, в свою очередь, тормозит процесс подготовки специалистов на уровне вузов, уверен Президент.
Рустам Минниханов и ректоры обсудили дальнейшее развитие в республике программы подготовки и переподготовки кадров "Алгарыш". Именно на нее делается ставка в подготовке молодых ученых, аспирантов, преподавателей вузов.
Премьер-министр Ильдар Халиков, также участвовавший во встрече, отметил, что 2010 год стал историческим для высшей школы республики. Казанский государственный университет получил статус федерального университета, а два вуза Татарстана - КГТУ (КХТИ) и КГТУ им. Туполева - статус национальных исследовательских институтов.
По словам Ильдара Халикова, сегодня начат процесс консолидации вузов, что позволит усилить их специализацию, профильность. Экономике республики, отметил Премьер-министр, требуются специалисты высокой квалификации с ориентацией на потребности реального сектора. Мы хотим предложить оценивать эффективность работы вуза по тому, сколько его выпускников в первый год нашли работу по специальности и какой доход они имеют, сказал глава Правительства. Он напомнил, что такой критерий оценки применяется сегодня в мире.
С рядом предложений выступил ректор КФУ Ильшат Гафуров. В частности, он предложил привлекать ученых и профессоров вузов к разработке планов и программ экономического развития Татарстана. Кроме того, как он считает, имеет смысл создать под эгидой Совета ректоров РТ отдельный бизнес-инкубатор для студентов и аспирантов.
По мнению ректора, сегодня необходимо задуматься о выработке мотивационной политики для обновления профессорско-преподавательского состава и увеличения количества молодых докторов наук. Далее Ильшат Гафуров сообщил, что в республике будет создана студенческая спортивная ассоциация - для увеличения числа студентов, занимающихся спортом.
Министр образования и науки Альберт Гильмутдинов на встрече с ректорами сообщил, что подписано соглашение о сотрудничестве с организацией DAAD (Германская служба студенческих обменов) по программе "Алгарыш": в рамках сотрудничества на условиях софинан-сирования ежегодно 30 студентов республики смогут учиться по программе магистратуры (2 года) в любом из вузов Германии. Кроме того, будут организованы стажировки в немецких вузах для аспирантов сроком до трех месяцев. Министр также проинформировал, что в апреле в Казани будет проведен первый региональный фестиваль науки.
В ходе встречи Президента с ректорами вузов речь шла также о возможности введения студенческого проездного билета, проекте создания на территории Деревни Универсиады-2013 школы-интерната для одаренных детей, о привлечении в вузы республики абитуриентов - участников и победителей предметных федеральных олимпиад и конкурсов, сообщила пресс-служба Президента. Поднимались также вопросы популяризации студенчества и вузов Татарстана (среди вариантов - создание специальных ТВ-программ и их демонстрация на телеканале ТНВ), необходимости изучения иностранных языков и другие.
