БЕЗ ИСТОЩЕНИЯ И ВЫГОРАНИЯ
Как понятно из названия, триместр – это такая система организации учебного процесса, при которой учебный год делится на три части, каждая из них длится примерно по три месяца (10–13 недель). Однако дети не сидят за партами три месяца кряду, поскольку каждый триместр еще делится на два модуля по 5–6 недель. И после каждого модуля детей отпускают на каникулы. В году у них бывает аж шесть каникул – два раза осенью, два раза зимой, весной и, конечно же, летом.
Федеральное Минпросвещения позволяет школам самим выбирать график обучения, главное – чтобы он всех устраивал и дети успевали осваивать программу.
По данным Минобрнауки РТ, в Татарстане пока немногие школы выбрали систему обучения триместрами. Даже в Казани их всего 13 (в столице республики более 170 школ).
В казанской гимназии №93 имени А.С.Пушкина триместрами учатся уже 32 года и, по словам директора гимназии Ирины Александровской, пока об этом не пожалели.
– Система эта далеко не новая, наша гимназия работает по ней с 1993 года, так учатся многие школы Москвы, с 2022 года – вся Московская область, даже во Владивостоке школы переходят на триместры. Так что в этом плане мы отстаем от других регионов. Что дают триместры? Вот смотрите: растет уровень заболеваемости ОРВИ и гриппом, многие классы во многих школах уходят на карантин, а мы нет, у нас заболеваемость минимальная, потому что дети недавно были на каникулах. И медики, и психологи давно говорят, что триместры – наиболее подходящая система обучения для детей. У учеников нет нервного истощения, у учителей – эмоционального выгорания, – отметила Александровская.
В Управлении Роспотребнадзора по РТ тоже считают такой режим обучения более щадящим, ведь здоровье у нынешних школяров не ахти, а нагрузки огромные. Короткие, но частые каникулы на протяжении года снижают риск переутомления, помогают лучше усвоить учебный материал и действительно помогают избежать распространения инфекций в период сезонного подъема заболеваемости. Кроме того, по мнению специалистов, система триместров и модулей лучше соответствует физиологическим ритмам детского организма и учитывает цикличность работоспособности.
ПОКА ОДНИ УЧАТСЯ, ДРУГИЕ ОТДЫХАЮТ
– У меня четверо детей школьного возраста: две старшие дочери учатся по четвертям в одной школе, а двое сыновей – в школе №85, где действует система триместров, – рассказала «РТ» жительница Казани София Гришина. – Единственное неудобство в том, что сложно планировать семейные мероприятия и поездки во время каникул, потому что они у детей не совпадают. В одно и то же время они отдыхают только в Новый год и летом. И лагеря отдыха, насколько я знаю, ориентируются на четвертное обучение. В остальном систему обучения триместрами считаю удачной и более эффективной, потому что она помогает равномерно распределить учебную нагрузку. Я сама училась четвертями и очень хорошо помню состояние жуткой усталости в конце четверти, когда учишься из последних сил. Сейчас смотрю на сыновей: они не успевают выдохнуться.
– Я тоже одобряю триместры. Дети учатся недолго, потом у них неделя перезагрузки. В течение этой недели одни ученики могут отдохнуть, а другие – подтянуть оценки, потому что учителя не в отпуске, они находятся в школе. У меня дети ходят еще в музыкальную школу, где учатся по традиционной четвертной системе, поэтому во время каникул в общеобразовательной школе они могут спокойно ходить на музыку. И главное, самим детям такая система нравится, – отметила другая многодетная мама – Лилия Хусаинова, двое из четверых ее детей – ученики школы №60, которая перешла на триместры с этого года.
– У триместров, безусловно, есть плюсы, – сказала председатель Всероссийского общественного движения «Национальный родительский комитет» Ирина Волынец, у которой также четверо детей. – У школьников нет традиционных завалов в конце длинной четверти, учебный материал усваивается порциями, что снижает стресс. Учителям легче распределять контрольные работы, так как модули одинаковы по продолжительности. Однако четверти имеют преимущество с точки зрения социализации и удобства семьи. Они встроены в общий культурный и социальный контекст страны. Спортивные, музыкальные, художественные школы тоже чаще всего живут по четвертям, многие детские мероприятия, олимпиады, конкурсы привязаны к окончанию четвертей.
ОСТАЛИСЬ БЕЗ КАНИКУЛ
Что касается музыкальных и художественных школ, то они тоже присматриваются к новой системе и потихоньку ее апробируют. Например, казанская детская школа искусств №4 начала учиться по триместрам с этого года.
– Мы вынуждены были это сделать, поскольку многие наши ученики учатся в общеобразовательных школах, которые перешли на такую систему, – объяснил директор школы искусств Айрат Ураскузин. – Но есть и такие дети, которые учатся по четвертям, и они сейчас пребывают в некотором унынии, ведь они остались практически без каникул. Получается так: когда они отдыхают в обычной школе, мы учимся, а когда у нас каникулы, они учатся. Например, у нас есть ученики из школы №122, где учатся по четвертям, и из школы №102, где учатся по триместрам. Я все-таки считаю, что должно быть единообразие, иначе дети страдают.
Директор детской школы искусств №2 Евгений Кубышкин уверен, что триместровая система обучения не подходит юным музыкантам.
– Мы перейдем на эту систему самыми последними, если только она станет обязательной, – категорично заявил он. – О каком качестве обучения можно говорить, если через каждые пять недель учебы ребенок целую неделю отдыхает? Это расхолаживает.
В ЛАГЕРЯХ НЕДОБОР
Смены в большинстве детских лагерей пока ориентированы на четвертную систему. По словам директора Республиканского интеллектуально-психологического лагеря «Территория МЫ» Елены Юсуповой, переход некоторых школ на триместры осложнил жизнь организаторам детского отдыха.
– Мне, как руководителю лагеря, сложно набирать детей, когда все учатся по-разному. Ребята, которые у нас побывали, хотят приехать снова, но не могут, потому что их школа перешла на обучение триместрами. В результате получается недобор, и это не только в нашем лагере. Мы под каждую смену пишем новую программу, набираем педсостав. Делать это еще и для триместровых каникул очень непросто, – посетовала Юсупова.
Руководитель отдела продаж популярного оздоровительно-образовательного центра «Байтик» в Высокогорском районе Анастасия Морозова рассказала, что смены для школьников, которые учатся по триместрам, начали вводить четыре года назад, но они пользовались спросом в основном у ребят из Москвы и Московской области.
– Сейчас такие смены востребованы и у казанских школьников, – отметила Морозова. – Бывает так, что мы делаем смешанные смены для детей из Казани и Москвы. Смены в триместровые каникулы стоят у нас дешевле, чем классические, потому что они пока не так популярны, но интерес к ним растет.
