«Ложусь в 10 вечера, встаю в 3 ночи»: лучший учитель Казани поделился секретами успеха

«НЕ Я ВЫБРАЛ ДОРОГУ»

Молодой, энергичный, с горящими глазами и к тому же мужчина, которых, как известно, сильно не хватает в школах, – казалось бы, этих слагаемых вполне достаточно для того, чтобы Илья Тарасов стал олицетворением идеального учителя в глазах общественности. Но для того, чтобы по-настоящему заслужить любовь и уважение детей и их родителей, этого мало. Когда мы шли с Ильей Александровичем по школьному коридору, ученики не просто формально здоровались с ним и бежали дальше по своим делам, а то и дело останавливали учителя, спрашивали его о чем-то, делились, просили совета. Педагог, несмотря на заметную усталость (участие в конкурсе далось непросто), находил для каждого находит минутку и нужные слова. Глядя на это, я поняла, что молоденький учитель для детей – авторитет, они ему полностью доверяют, а он относится к ним как к равным. Такое не сыграешь ради конкурса или визита журналиста...

Илья, сейчас только и разговоров о нехватке учительских кадров, о том, что выпускники педвузов не идут работать в школы, а если и идут, то сбегают оттуда через год. Вы, получается, исключение.  

Я люблю повторять, что не я выбрал дорогу, а она выбрала меня. Я сам выпускник этого же лицея, и так сложились обстоятельства, что меня направил на этот путь мой педагог. В 2020 году я начал работать в лицее будучи третьекурсником Казанского федерального университета и пока не пожалел о своем выборе.  

Знаете, учителем действительно может работать не каждый. В прошлом году я также преподавал у студентов-филологов КФУ, будущих педагогов. И при первой встрече спрашивал у них, кто собирается пойти работать в школу. Из 40-50 человек руки поднимали буквально один-два. С одной стороны, конечно, возникал резонный вопрос, а что они тогда тут делают. А с другой, наверное, это даже правильно – такое маленькое количество желающих. Ведь для того, чтобы стать педагогом, нужно почувствовать в себе готовность и желание служить обществу, создавать будущее. Если ты понимаешь, что не любишь детей, не можешь что-то им дать, то не нужно идти в педагоги. В нашей профессии требуется ювелирная точность, дети – это очень хрупкие создания, и если ты где-то пережмешь, что-то сделаешь не так, последствия могут быть самые фатальные.

АВТОРИТЕТ БЕЗ АВТОРИТАРНОСТИ

Учителя старшего поколения жалуются, что с каждым поколением детей работать с ними становится все сложнее. Сейчас в школе учатся представители «поколения Альфа», рожденные в эпоху интернета и зависимые от технологий. Их ругают за утрату способности к живому общению, поверхностное мышление, неспособность воспринимать длинные тексты.   

Мне кажется очень странным обвинять в чем-то детей, искать в них недостатки. Как говорится, «не они плохие, вы просто не умеете их готовить». Нужно понять, какую цель ты преследуешь и правильно подобрать педагогико-методические инструменты для ее достижения. В первую очередь найти с детьми контакт, не взаимодействовать с позиции силы. Стать авторитетом, но не создавать авторитарный режим. Я верю в детей, и именно их любовь и поддержка держат меня на плаву.

Знаю, что помимо преподавания русского и литературы и классного руководства в 6-м и 7-м классах вы успеваете заниматься с детьми творческими проектами. А еще у вас за плечами три литературных сборника, десятки научных статей, учебные пособия. Как на все хватает времени?   

Признаюсь, последние шесть лет я живу в достаточно бешеном темпе, ложусь спать в 10 вечера, а подъем у меня уже в 3 часа ночи. Иногда изнуряюще, но я понимаю, для чего я это делаю, и все свои ресурсы направляю в свою работу.

В прошлом году мы в лицее создали академию эстетического развития «Кузница талантов», я ее учредитель. Также, чтобы подружить и увлечь классы, в которых я являюсь классным руководителем, организовал творческое объединение «Новаториум». Мы снимаем кино, издаем  журналы, поэтические сборники, ставим спектакли.

Например, в начале марта в кинотеатре «Мир» презентовали документальный фильм о наших проектах. А еще с музыкальной постановкой «Алиса в стране чудес» мы выступали перед семьями участников СВО, детьми с ограниченными возможностями здоровья, объездили всю республику. В этом участвуют все ребята из моих классов и делают это с радостью, я счастливый учитель.

«ВСЕГДА ЦЕЛИТЬСЯ В ЛУНУ»

Как решили принять участие в конкурсе «Учитель года»? Что помогло победить? Как отнеслись окружающие к вашему участию и победе?

Первое предложение об участии поступило уже на второй год работы, но у меня тогда не было уверенности, что я готов к такому испытанию. Потом, видимо, во мне проснулось желание, как говорится, себя показать и на других посмотреть – поделиться накопленным опытом, получить новую информацию от других участников, повысить уровень профессионального мастерства. Наблюдая за уроками других, я понял, что многое хотел бы внедрить в свою практику.

Я очень признателен своим коллегам, ученикам и их родителям за поддержку. Когда ты идешь на передовую педагогического состязания, или, как говорит наш директор, в «спорт высоких достижений», нужно быть уверенным в том, что в тылу все спокойно. Спасибо коллективу лицея, что меня оградили от лишних тревог и хлопот и только помогали.

А победить мне помогло то, и после конкурса я в этом окончательно уверился, что я был самим собой. Я вообще не люблю, когда меня загоняют в какие-то рамки, и конкретно на «Учителе года» мне удалось выполнять поставленные организаторами задачи в том формате, который удобен мне, который я считаю правильным и наиболее актуальным на сегодняшний день.

Судя по всему, вы многому успели научить своих учеников. А они вас чему-нибудь научили?  

Много общаясь с детьми, я перенял их жизненный постулат: они не ставят себе никаких рамок, ограничений, не чувствуют «потолок», искренне верят в свои мечты. Лучше всегда целиться в Луну, тогда действительно может получиться оказаться среди звезд.

Не пропустите самое интересное в Telegram-канале газеты «Республика Татарстан»

Больше статей и новостей в «Дзен»